“五点五不断”全力助推我市义务教育从“基本均衡”迈向“优质均衡”

以优化城乡教育布局为立足点，不断扩大优质资源供给。坚持多举措、多渠道加速推动教育资源供给从“讲数量”迈向“讲质量”。改扩建农村学校18所、中心城区中小学校12所，完成东山学校、朝阳学校项目建设，2所“公参民”义务教育学校转公工作有序推进，新增基础教育学位8243个。教育城域网总出口带宽由2G提升至3G，全市学校多媒体设备共1613台，多媒体设备信息化管控率达94.70%，第三代多媒体设备（交互式一体机）学校覆盖率100%。

以优化招生入学方案为制高点，不断促进教育公平公正。始终坚持“点”上着力，攻坚克难；“面”上拓展，稳步推进。不断优化招生入学规则，实施网上报名，本市和随迁子女入学“应招尽招”，2022年共保障4275名随迁子女入学，占全市城区学校新生入学人数的30.93%，扩大了城区优质教育资源覆盖面，形成城乡一体的入学保障机制。

以优化师资队伍建设为关键点，不断夯实教育发展根基。始终聚焦校长管理水平和教师教育教学水平的提升，多渠道盘活人才“蓄水池”，切实抓好教师和校长两支队伍队伍建设，对学校高品质提升提供有效支持。2022年，向上级争取到编制80个，教师编制从4064人增加至4144名；积极推动校长职级制改革，完成194名校长职级认定工作；开展教师队伍专业技能培训，组织全市教师履职晋级、专业能力等培训1.5万余人次；促进教师合理流动，在全市调配和交流学校管理人员22人，教师227人；抓实“名师工程”评选，评选出市级优秀校（园）长、市骨干教师等8个类别192名。

以优化学校教学管理为切入点，不断激发学校办学活力。紧密结合我市教育工作实际，积极谋取对策，围绕“办学理念科学化、队伍素质专业化、办学条件标准化、学校管理制度化、课堂教学品质化、学校发展特色化、教育质量优质化、社会评价美誉化”等多个方面持续推动学校办学水平和质量提升。完善《蒙自市教学常规管理办法》，开展新课程、新课标、新中考叠加式培训，建立城乡“结对互助”“名师共享”机制，开展教研互助、薄弱学校帮扶活动提高薄弱学校课堂教学质量，推进课堂教学改革。2022年累计开展推门听课813节，组织小学24位城区老师到12所山区乡镇中心学校为800余位山区一线教师送达精品示范课。

以优化改革创新举措为落脚点，不断提升教育教学质量。始终以问题为导向、以数据为依据、以高质量发展为目标，全面推进教育改革向纵深发展，全方位突破。按照“优质学校+薄弱学校+新建学校”办学模式，探索实施学区一体化管理、集团化办学，首批建立7个办学联合体，努力办好老百姓“家门口”的每一所学校；把课后服务与“双减”工作、“五项管理”紧密结合起来，在充分保证“5+2”的基础上，积极开发丰富多彩的课后服务项目。2023年春季学期，全市93所义务教育学校课后服务工作覆盖率为100%；全市共有73102名学生参与课后服务，参与率达99.3%，较2022年增加了3%；共有4199名教师参与课后服务，参与率96.95%。