“三色融合”，共绘学校体育工作“新篇章”

近年来，蒙自市始终坚持以“健康第一，以体育人，全面发展”作为未成年人思想道德建设工作的出发点和落脚点，全面夯实体教融合基础，积极探索学校体育工作发展新路径，多点发力打造“阳光体育”品牌，以“底色、特色、亮色”相融合，持续推进校园阳光体育活动开展，确保“师生每天锻炼一小时”真正落到实处。

聚焦以体育人，绘就体教融合“底色”。牢固树立“健康第一”的教育理念。将深化学校体育改革作为实施素质教育的重要手段，以强化体育课和课外锻炼为基础，科学安排体育课，严格按照小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，高中阶段每周2课时的标准，开齐课程开足课时。

全面推行学校阳光体育活动。各校积极组建篮球、足球、乒乓球、跳绳等多样化运动队伍，让学生至少在班里的比赛中能够上场，确保每个学生都能参与，扎实有效开展多彩体育活动。严格将晨练、大课间活动、体育课、社团活动及课余训练与竞赛等列入课程，排入课表且严格执行，多措并举抓常态、促练赛、提质量，严格落实保障学生每天1小时体育锻炼，确保常态化体育活动落地生根、扎实有效。文萃小学持续探索实施“走班制”教学，深入挖掘体育课堂，打造课堂主阵地，共开设篮球、足球、乒乓球与羽毛球、操类与武术、田径与新兴体育类、跳绳与民族传统体育类六大教学课程。蒙自三小以武术教学为载体，将传统武术项目引入课堂，纳入校本课程进行开发与管理。蒙自三中开设游泳校本课程，切实结合学生情况，制定科学系统的教学计划因材施教，实现学生全员覆盖。

拓宽活动载体，立足地方资源“特色”。立足地方特色，大力推进体育特色学校建设工作。各学校结合自身实际和学校特色，立足地方资源及地域优势，因地制宜开展具有本地特色的多样化体育活动。探索具有校本特色的“体教融合”工作机制。大力发展校园足球、篮球、排球等运动，并注重对竹竿舞、竹竿舞、烟盒舞、霸王鞭、民族特色课间操等民族传统体育项目的传承与发展，突出基础性、全员性、健身性、育人性等特点。芷村镇中心学校将“打磨秋”“打陀螺”等民族体育项目纳入学校正常体育教学活动中，实现学校体育教育教学工作与传统民族体育活动有效融合。雨过铺中心学校结合实际开设特色体育大课间活动，将竹竿舞、烟盒舞、霸王鞭等非物质文化遗产项目引入校园，当地“非遗”传承开辟全新路径。

依托学校特色项目，积极推广打造“一校一品”和培育“一校多品”校园体育模式。倡导学校积极创新设立特色体育项目，持续打造特色学校建设。银河小学积极探索创新构建学校“精品+特色”、学生“普及+特长”、教师“全面+专长”三维工作格局，持续推行“5+1”模式。蒙自华清中学结合多元民族地域优势，借鉴学习彝族烟盒舞素材，结合歌曲《马樱花》轻快灵动的曲调，创编具有传统民族文化特色的课间操。

注重特长培养，增添赛事品牌“亮色”。聚焦学生体育兴趣和特长培养。以学生喜闻乐见的体育活动为突破点，有效结合学生个性化特点、基础素质和体育特长兴趣爱好等多个方面，广泛组织开展篮球、足球、啦啦操等体育赛事活动，满足学生个性化、多元化发展需求，充分挖掘体育特长生潜力，提升竞技水平，助推学生特长培养和专长化发展。2020年以来，组织体育教师培训450余人次，举办全市中小学生运动会、校园体育舞蹈大课间比赛、首届青少年游泳锦标赛、体育节运动会和青少年单项体育赛事320余场次，代表红河州参加“2023年云南省中小学体育教师技能大赛”荣获个人一等奖、二等奖、三等奖、团体二等奖的好成绩。市职教中心开设职教高考体育专业特色课，为学生提供系统的体育训练和专业指导。凤凰小学聚焦学生体育兴趣培养，以“教会、勤练、常赛”为抓手，开展丰富多彩的体育活动。全面实施联赛全覆盖，积极组织学生参加省、州、市各类体育竞赛，持续推动更多的体育项目“进校园”，有效激发赛事品牌效应。

强力推进竞技体育工作。加强竞技体育项目培育，推动体育赛事常态化、单项赛事品牌化，吸引广大学生加入到体育运动当中，确保学生参与度，增加学生运动量。积极承办“2023年全国少儿啦啦操精英赛（蒙自站）”“2023年全国啦啦操俱乐部联赛（蒙自站）（线上赛）”、全国U15女子16强篮球决赛、全国U17男子前16强篮球决赛，其中“2022—2023年全国少儿啦啦操精英赛（蒙自站）”荣获全国优秀组织奖。2022年，云南省第十六届运动会青少年组田径项目比赛中，蒙自四中李刘兴同学获得男子组110米栏项目亚军、男子组100米项目第四名（成绩10秒9），达到国家一级运动员水平。2023年，组队参加红河州校园足球篮球排球和啦啦操三级联赛总决赛，成绩喜人，佳报频传。

蒙自市将持续抓实学校体育工作，充分释放学校体育动能，促进体教融合不断深化。